切换城市

首页
讲师查询 课程超市 免费比价 内训众包
辛雪峰

辛雪峰 暂无评分

综合管理 国学应用

讲师官网:http://xinxf.sougen.cn/

付费查询讲师联系方式(无需注册 扫码即可)
仅需5.00元查询讲师或助教联系方式,仅限聘请讲师授课

立即购买

辛雪峰二维码
扫一扫讲师移动官网
任意分享朋友圈
  • 查看详情>> 朋友五一旅游,到知名旅游景点,人山人海,即使是到寺庙也是游人如织!感觉费心费力! 五一出行旅游,除了放松身心,很多人到寺院烧香拜佛,祈求升官发财健康幸福,此心情可以理解。其实,很多人恰恰忽略了一件事情:父母就是我们身边最重要的佛,理应先好好拜拜他们!“在家敬父母,何必远烧香”!
  • 查看详情>> 于丹的《〈论语〉心得》、南怀瑾的《〈论语〉别裁》激发了人们重读经典的热情,《论语》言简意赅,哲理深蕴,发人深省。这里摘录51句并加以翻译,一则为学生高考名句默写,二则为学生应试作文储备论点论据,更重要的是为使学生继承民族优秀文化,提升思想境界。括号内为译文。 1、君子务本,本立而道生。 (君子专心致力于根本的事务,根本建立了,治国做人的原则也就有了。) 2、礼之用,和为贵。(礼的应用,以和谐为贵。) 3、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。 (孔子说:“君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。) 4、子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。” (子贡说:“贫穷而能不谄媚,富有而能不骄傲自大,怎么样?”孔子说:“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道,虽富裕而又好礼之人。”) 5、不患人之不已知,患不知人也。 (不怕别人不了解自己,只怕自己不了解别人。) 6、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。 (我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩。) 7、君子周而不比,小人比而不周。 (君子合群而不与人勾结,小人与人勾结而不合群。) 8、知之为知之,不知为不知,是知也。(知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊!) 9、人而无信,不知其可也。 (一个人不讲信用,是根本不可以的。) 10、礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。 (与其奢侈,不如节俭;就丧事而言,与其仪式上治办周备,不如内心真正哀伤。) 11、里仁为美,择不处仁,焉得知?跟有仁德的人住在一起,才是好的。 (如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?) 12、苟志于仁矣,无恶也。(如果立志于仁,就不会做坏事了。) 13、人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。 (人们的错误,总是与他那个集团的人所犯错误性质是一样的。所以,考察一个人所犯的错误,就可以知道他没有仁德了。) 14、朝闻道,夕死可矣。 (早晨得知了道,就是当天晚上死去也心甘。) 15、士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。 (士有志于(学习和实行圣人的)道理,但又以自己吃穿得不好为耻辱,对这种人,是不值得与他谈论道的。) 16、不患无位,患所以立;不患莫己知,求为可知也。 (不怕没有官位,就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己,只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。) 18、君子喻于义,小人喻于利。 (君子明白大义,小人只知道小利。) 19、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (见到贤人,就应该向他学习、看齐,见到不贤的人,就应该自我反省(自己有没有与他相类似的错误)。) 20、以约失之者鲜矣。 (用礼来约束自己,再犯错误的人就少了。) 21、君子欲讷于言而敏于行。 (君子说话要谨慎,而行动要敏捷。) 22、德不孤,必有邻。 (有道德的人是不会孤立的,一定会有思想一致的人与他相处。) 23、质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。 (质朴多于文采,就像个乡下人,流于粗俗:文采多于质朴,就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当,才是个君子。) 24、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 (懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。) 25、知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。 (聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人活动,仁德者沉静。聪明人快乐,有仁德者长寿。) 26、君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。 (君子广泛地学习古代的文化典籍,又以礼来约束自己,也就可以不离经叛道了。) 27、夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。 (至于仁人,就是要想自己站得住,也要帮助人家一同站得住;要想自己过得好,也要帮助人家一同过得好。) 28、不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。 (教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。) 29、饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 (吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。) 30、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 (发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。) 31、仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。 (孔子说:“仁难道离我们很远吗?只要我想达到仁,仁就来了。) 32、君子坦荡荡,小人长戚戚。 (君子心胸宽广,小人经常忧愁。) 33、以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚;犯而不校。 (自己有才能却向没有才能的人请教,自己知识多却向知识少的人请教,有学问却像没学问一样;知识很充实却好像很空虚;被人侵犯却也不计较。) 34、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(孔子在河边说:“消逝的时光就像这河水一样啊,不分昼夜地向前流去。”) 35、后生可畏,焉知来者之不如今也? (年轻人是值得敬畏的,怎么就知道后一代不如前一代呢?) 36、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的。) 37、岁寒,然后知松柏之后凋也。 (到了寒冷的季节,才知道松柏是最后凋谢的。) 38、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 聪明人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。) 39、君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 (君子成全别人的好事,而不助长别人的恶处。小人则与此相反。) 40、君子以文会友,以友辅仁。 (君子以文章学问来结交朋友,依靠朋友帮助自己培养仁德。) 41、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 (自身正了,即使不发布命令,老百姓也会去干,自身不正,即使发布命令,老百姓也不会服从。) 42、君子和而不同,小人同而不和。 (君子讲求和谐而不同流合污,小人只求完全一致,而不讲求协调。) 43、贫而无怨难,富而无骄易。 (贫穷而能够没有怨恨是很难做到的,富裕而不骄傲是容易做到的。) 44、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。 (志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。) 45、工欲善其事,必先利其器。 (做工的人想把活儿做好,必须首先使他的工具锋利。) 46、人无远虑,必有近忧。 (人没有长远的考虑,一定会有眼前的忧患。) 47、君子求诸己,小人求诸人。 (君子求之于自己,小人求之于别人。) 48、君子不以言举人,不以人废言。 (君子不凭一个人说的话来举荐他,也不因为一个人不好而不采纳他的好话。) 49、巧言乱德。小不忍则乱大谋。 (花言巧语就败坏人的德行,小事情不忍耐,就会败坏大事情。) 50、当仁,不让于师。 (面对着仁德,就是老师,也不同他谦让。) 51、子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。 (君子的过错好比日月蚀。)
  • 查看详情>> 据《重庆商报》报道,近日有网上调查显示,一些孩子送给老师的教师节贺卡和花束转手就被扔掉。有家长表示,孩子把自己亲手写的卡片和买好的花束送给了老师,但放学后却一脸不高兴地告诉父母:“在教室的垃圾桶看见了送给老师的卡片和花束,其他同学送的卡片和花也被扔掉了。 ”这件事对孩子的打击很大,让孩子很失望。     虽然有解释称,“老师可能对花粉过敏”、“是清洁工将鲜花、卡片扔进垃圾桶的”,但不管怎样,向老师送贺卡、鲜花的孩子被伤了心。老师如此对待孩子送的贺卡和鲜花,不免有些粗暴。对花粉过敏,难道对贺卡也过敏?没得到老师的允许,清洁工难道可以随意清理教师桌面上的东西?     近年来,针对教师节给老师送礼成风的现象,舆论一直呼吁礼物不在于价值贵重,而在于表达一份真情,孩子们动手自制一张贺卡,或者送上一束鲜花就好。一些学校也发出倡议,要求教师不要收礼,倡导一张贺卡、一句问候、一束鲜花,来营造校园尊师重教的氛围。孩子们送出自己亲手写的卡片,是一种十分正常的尊师情感表达,对于学生的这种感情,老师应该倍加珍惜、呵护。     老师不妨站在家长的角度,以及自己孩子的角度来看待这一问题。如果是自己的孩子给老师送卡片、鲜花,却发现老师根本不喜欢,转身就扔进了垃圾桶,孩子会怎么想?他或许会以为,老师很讨厌我,所以不喜欢我送的贺卡;或许会想,我送的贺卡、鲜花不合老师心意,是不是应该让爸爸妈妈送更贵重的礼物?……让幼小的孩子心生这样的想法,就是教育者的失败,这会影响孩子的自尊心,也会给以后师生的交往投下阴影。而家长们也会对教师的做法不能理解,从而影响对教师的观感。     再不妨设想,老师对孩子们送的贺卡和鲜花很珍惜,将其收好,放在讲台上,然后带回办公室,将贺卡放在办公桌醒目处,将鲜花插进花瓶放在办公室窗台上,学生们偶然间进入办公室,看到自己送的贺卡被老师这么珍惜,心中必定感觉自己被重视。要知道,老师的一言一行,都可能给学生产生深远的影响。所谓有爱才有教育,老师的爱心,就体现在点点滴滴的细节之中,不是高喊什么口号,讲什么大道理。     当然,这不是要求老师们“作秀”,而是要有发自内心的对孩子的爱,对孩子送的任何表达情意的小礼品都十分珍惜,“当宝贝一样”。如果对学生们充满爱,这些细节在老师看来,都需要加以注意,他们会担心自己的不当行为,在不经意间给孩子带来不可挽回的伤害。     所以,千万不要认为这是小题大做,老师在学生心目中的形象,就是这么一点点树立起来的。笔者曾听过一个老师的故事。这名老师受邀参加20年前的班级同学聚会,当时他是班主任,在聚会上,全班同学给老师出了一道题目,让他叫出每个同学的名字,这对老师来说,是一件很难的事,一来20年让学生的变化太大,从十几岁的孩子变为了成人,二来老师要记住一个班级40多个同学的姓名,这么久了确实不容易。可这名教师居然一个不落、丝毫不差地叫出了学生的姓名,这让所有人都热泪盈眶。这位老师说,这届学生是他参加工作第一次当班主任带的班,因此十分用心,这才能记住每个学生的容貌和姓名。这足见细心其实来自爱心,而这小小的“细节问题”,往往让人倍受感动。     对于今天的老师,尤其是年轻老师来说,有必要补上爱心这一课。很多人关注教师的业务能力,但比业务能力更重要的,是对教育充满爱;没有爱,就没有教育。这可以成为所有教育从业者的座右铭,以此审视自己的一言一行。
  • 查看详情>> 改革开发三十多年来,经济获得的快速的发展,国家的经济实力不断壮大,人们的物质生活水平也不断地提高,然而,在倡导和谐社会的今天,我们不得不面对当前存在的一些不和谐的现象,特别是道德的滑坡和价值观缺失造成一系列的问题。一些企业道德缺失,只顾赚钱不顾子孙后代的环境污染令人触目惊心,“瘦肉精”“毒奶粉”“地沟油”等恶性食品安全事件时有发生,不择手段竞争、商业欺诈等事件层出不穷,低俗的文艺作品、淫秽的网络信息充斥着人们的生活;一些父母官拜金主义严重,漠视公平正义,以权谋私,忽视基本的道德信仰,贪污腐化;一些人没有廉耻之心,做了坏事,不以为耻,反以为荣;兄弟手足,蝇头小利,互相斗争;弑亲血案,不孝父母,时有发生。。。。。。 人们不禁要问:这到底怎么回事?究其深层次原因,就是人们的心灵和伦理道德出现了问题!《论语》告诉我们:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”可见,要更好的解决上述困惑和问题,除了完善法制以外,必须要重视道德的教化力量!国家领导人胡锦涛指出:“一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全社会成员的思想道德素质。”温家宝总理指出:“一些企业见利忘义,为了自身的利益而损害整体利益,企业家的身上应该流淌着道德的血液。对于我们的企业来讲,对于整个社会来讲,道德问题十分重要。我认为诚信和道德是现代社会应该解决的紧迫问题。”习近平主席指出:“传统文化中的许多优秀典籍蕴含着做人做事和治国理政的道理,领导干部要通过研读优秀传统文化书籍,不断提高人文素养和精神境界。”中华传统文化经典《弟子规》的孝悌谨信仁爱之道,正是解决上述问题的一把金钥匙! 《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。一共有“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分,集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成,是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的经典著作。 有人误认为《弟子规》是孩子的课外读物,其实不然。我们用心好好读一读,就会明白,《弟子规》不仅仅孩子需要学习,做家长的首先应该学习并做到!殊不知家长的言传身教对孩子将产生潜移默化的影响,孩子的习惯、特点在父母身上都可以找到影子。在一个总裁班课程上,一位年近四十的老板问:“辛老师,我的孩子快七岁了,还是太任性,打人骂人,敢打爷爷奶奶、姥姥姥爷。怎么办好呢?”我问这个总裁,你想听好听的还是想听有用的?总裁说:“我当然想听有用的啊。”我告诉她,有用的话可不一定都好听。“首先,孩子这样做确实不对,但是,问题的根源一定出在你们两口子身上!如果你们夫妻俩对老人家非常恭敬,说话不顶撞、不苛责老人,我相信你的孩子绝不敢对老人家放肆!”总裁不好意思的点头称是。做父母的没有做好表率和榜样示范,又怎么指望孩子做得好呢?正所谓上所行,下所效。    现在的家庭教育出现很大问题,对孩子过于溺爱,爷爷成孙子,孙子当爷爷!最有地位的不是老人家,而是孩子,那不出问题才怪!试问:一棵大树要想枝繁叶茂,是不是首先根要深?这就是人们经常讲的根深蒂固嘛!所以,做子女的首先对老人家践行好孝敬之责,这才是就家庭幸福的根本!百孝经上讲“诸事不顺因不孝” 就是要警示后人对父母尽孝,因为这是“天之经也,地之仪也,民之行也”!如何践行孝道呢?在《家庭幸福 企业和谐 <弟子规>系列讲座》的课程中,我会从“恭顺父母、兄友弟恭、夫妻和睦、教子成人”等七个方面进行详细的分析讲解。 从小学到大学,不仅仅当成课外读物,而且应该作为必修课程!试问:入则孝中的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”,有多少人能做到?学生每天忙于作业、各种辅导班,忽略了孩子在德育方面的成长,最基本的孝顺父母、兄友弟恭都都忘记了,最基本的做人做事的准则和规范都不知道了,甚至犯了错误还不以为耻。如此下去,如何在未来的职场有所成就?又如何敢指望一个不孝顺父母、不懂道义的人成为祖国的栋梁? 古代在汉朝就有“举孝廉”的制度,做官之人必须是个孝子,否则不能做官。那么在企业当中,我们选人用人的标准是什么?这个员工孝顺父母吗?如果连父母都不孝顺的人,你敢指望他对公司的领导会真正的尊敬吗?企业本身就是一个大家庭,高层领导就像是长辈,中层就像是父母,基层员工就像是孩子,同样需要遵循伦常大道,企业方能和谐发展。 现代人为什么累?为什么找不到幸福的根源?为什么物质丰富,精神却空虚?为什么生活条件越来越高,而满足感却越来越低?在企业当中,规章制度为什么不能更好的解决企业各种深层次问题?我们不禁要问:问题出在哪里?答案就是“误根本为枝末,认枝末为根本”。《弟子规》将会为我们从根本上提供解决问题的思路。 学习《弟子规》,践行《弟子规》,就是要大力弘扬优秀传统文化,从我做起,从我的家庭做起,从我的部门班组做起、从每一个企业做起,从每一个学校做起,讲孝悌、讲诚信、讲责任、讲良心!实现身心和谐、家庭和谐、企业和谐、社会和谐。
  • 查看详情>> 第一模块:关于领导力 一、        解析领导、领导者、领导力。 彼得德鲁克对领导的解析 二、        领导力的基本特征及领导力模型 三、        孙子兵法谈领导素质:智信仁勇严 四、        执行力(硬功夫)与领导力(软实力)的关系 第二模块:中层缺失领导力的四大危害 一、        威信不足 二、        团队不敬 三、        执行不力 四、        结果不达 案例剖析:陆兆禧为何可以接替马云掌管阿里王国? 第三模块:具备领导力的五大基础 一、        魂 1、中层干部的使命? 2、中层领导者肩负的三重责任:为自己、为上司、为部属! 3、责任驱动力大小决定领导力的强弱 案例:周恩来 与 马丁路德金 二、        道 1、解析老子智慧“人法地,地法天,天法道,道法自然” 2、无处不在的规律 3、大道至简  解析“母鸡下蛋公鸡打鸣” 4、领导力培养需遵循四道:敬天道,尊师道,尽孝道,行人道! 三、        法 1、解析:破坏领导力的四大毒药 “有法不依,执法不严,违法不究,究而不当” 2、制度是领导力提升的双刃剑! 3、保证基础领导力的十六字要诀: 制度简化,流程细化,标准量化,奖惩催化。 4、案例分析:向麦当劳学管理 四、        术 1、为何“管理制度无穷多,不进员工心窝窝”? 2、马斯洛需求理论的新时期解读。 3、理顺管理必先了解人性。 4、如何解决“会而不议,议而不决,决而不行,行而无果”? 5、坏习惯是破坏领导力的毒药! 6、真正以人为本,催生好习惯落地的系统策略 五、        器 1、小米加步枪实属无奈之举 2、没工具,无效率;领导力不是浮云。 3、提升中层领导力的两大工具杠杆 第四模块:提升领导力的六脉神剑 一、        势 1、不了解趋势将会被动应战 2、掌握行业、公司发展趋势,未雨绸缪 3、中层干部必顺势而为,识时务者为俊杰 二、       局 1、巧布局 人才的选育用留的四大基本策略剖析。 2、谋人心 1)新解“马斯洛需求理论” 2)员工跟你干的九大理由 3)提升领导力必须给员工三大机会 3、创环境 1)打造正能量工作环境 2)提升领导力的三大法宝:乐头、甜头和奔头 3)充分利用六大会议系统 三、        舍 1、领导力:舍得之间 2、格局决定结局!一己之私立刻杀死领导魅力! 3、不是得到的太少,而是舍去的不多! 案例分析:雷锋为何精神永存? 四、        变 1、解析《易经》三原则:简易、变易、不易 2、领导者的创新精神培养 3、创新的三大基本策略 4、领导者必须具备的危机意识 案例分析:《华为的冬天》 五、        止 1、中层管理者的目标规划 2、剖析《大学》之道:知止而后有定,定而后能静! 3、中层干部的担当精神为提升领导力奠定基础 案例分析:IBM前总裁郭士纳 六、        忠 1、忠诚不是口号,而是根基! 2、永远无法割裂的忠孝法则! 3、忠肝义胆、肝胆相照对领导力提升的巨大推动作用。 4、案例剖析:阿吉伯特 5、《大学》:德者,本也;财者,末也。 第五模块:提升领导力心性的六大精进 一、付出不逊于任何人的努力。 1、吃饭是为了活着,活着不是为了吃饭 2、中层榜样的力量是无穷的! 二、谦虚戒骄。 1、剖析:过犹不及 2、“满招损,谦受益” 3、为何提升领导力必须卸掉“功我过他”的思想? 三、每日反省。 1、为何要总结自己?“吾日三省吾身”! 2、给自己扫墓:假如今天是人生最后一天, 3、PDCA循环促进中层领导力提升 四、对生活有感恩之心。 1、不是地球依赖我们,而是我们需要地球! 2、中层帮助员工实现梦想,员工帮助企业达成目标 3、感恩需要行动,中层干部创造感恩环境。 五、积善行,思利他。 1、不以善小而不为,不以恶小而为之! 2、敬天爱人,爱人即是爱己! 3、中层干部的正念正语正行正能量 六、不为感性所困。 1、跳出圈子看问题 2、不被情绪所左右 3、制度无情,管理有情 总结:爱出者爱返,福往者福来!

首家按效果付费的培训众包平台

0755-83802522

周一至周五 09:00-18:00