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模块一：课程设计的基本原理
没有学习动机，就没有学习行动！
1. 吸引学员注意
原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。
 小练习：瞬间注意
 视频
 练习：以下哪类信息容易引起你的注意？
2. 激发学习动机
原理：动机模型。
 练习：判定特定行为的动机层面
3. 柯尔柏学习循环
原理：成人在做中学，成人在错中学。
 模型：科尔伯学习循环
 故事分享
游戏体验
模块练习：针对自己课程，开发“引起注意- WIIFM- YCDI”的内容
模块二: 课程分析与选题确定
 以业务为导向，以问题为线索
1. 课程选题的重要性
2. 课程选题的原则
 范例对比
模块练习：如何让课程选题既有创意，又能带来业绩？
模块三：课程目标的明确和撰写
 目标不明，效果失灵
1. 课程目标撰写的ABCD法
2. 课程目标的衡量标准
 练习：判断培训目标是否合格
 工具：提问卡
3. 课题的包装
模块练习：运用ABCD法撰写课程目标
模块四：课程结构的搭建
 要把结构建，逻辑是主线
1. 为什么需要结构
2. 金字塔原理搭建课程结构
（1）金字塔原理的背景
（2）金字塔原理的四个基本特征
（3）运用金字塔原理搭建课程结构
3. 三种常用的课程结构
 实际演练：梳理范例课件的结构
模块练习：学员课件演练与老师点评（每组派1个代表）
模块五：教学方法的选择和设计
 教得少，才学得多
1. 常用培训方法设计的基本要求
2. 常用培训方法设计的步骤
（1） 讲授教学法
（2） 案例教学法
 老师讲述原理
 老师带教方法
 学员设计方法
3. 常用培训方法设计示范
模块练习：选取一个知识点，设计至少一种教学方法
模块六：课程素材的整理和生动呈现
ü 体验是最好的老师
1. 内容如何服务于观点
2. 四格化工具：冲突，对比，测试，视觉化
3. 内容生动呈现排版技巧
模块练习：运用四格工具，生动化课程内容知识点。